למידה מכבדת

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

תחפשי נושא/תחום שמעניין אותה.

ועל הנושא הזה תעבדי איתה.

תכשיטים, בגדים, נגינה וכו’

[אלישבע]

דבורה

תודה על התגובה

בכזה פורום ייתכן שיש למישהיא משהוא יותר ממוקד

(לדג’ היא מנגנת אך אין לי מה לעשות עם זה וגם כי אני לא ממש מבינה בתחום)

[רות רוט]

לגבי הנגינה – אולי תוכלי למצוא לה קטעים שמדברים על כלי נגינה וכדו’ בשביל
לעבוד עליהם.
סתם לקרב לתחומי העניין שלה.
ואולי אפשר גם לנסות לדמות את המילים לתווים… או לקחת משלים מתחום הנגינה
כדי להבהיר לה מושגים וכדו’.
רעיון שאפשר אולי לנסות:
לקחת מבחנים של תלמידות (את יכולה אפילו באמת, מבחנים שצריך לבדוק, או סוג
בחנים שהמורה רק מסמנת מי שהגישה… בלי לבדוק באמת, אפילו לא של הגיל שלה,
אפילו של תיכון), ולבדוק אותם. הפעילות היא גם הבדיקה עצמה וגם התיקון שלהם.
(לי יש מבחן בהיסטוריה שאין לי טיפת סבלנות לבדוק. רוצה לקחת לעבוד עליו? ;))

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

את לוקחת נושא ועושה ממנו מטעמים.

אני אתן לך דוגמא.

היה לי תלמיד שמאוד התעניין במוכנית החדשה- טסלה.

קראנו עליה ושכתבנו את הכתוב,

אח”כ עשינו השוואה בין טסלה לדגם אחר שגם מעניין אותו.

מעניין אותה נגינה?

כל שיעור לומדים על כלי אחר.

לפי המיומנויות שאת צריה ללמד כך את מכינה את השיעור.

בשיעור אפשר ללמוד איך הכלי נוצר, על ידי מי, באיזה שנה הוא נוצר, טווח מחירים וכו’

בהצלחה רבה!!

[תמר אהרוני מרפאה בעיסוק]

הי אלישבע,

מעלה נקודה למחשבה;

האם ניסית להפריד בין קריאה-כתיבה-הבנת טקסט?

ניסיתי להבין על מה יושב הקושי בהבנה?

[אלישבע]

לתמר-

היא ילדה שעבדו איתה כבר. קוראת בקצב מניח את הדעת ובדיוק

יש חסר בשפה- אוצר מילים ומושגים וההבנה נמוכה

יש איטיות בכתיבה ואין מספיק תבניות אורתוגרפיות.

[ד.]

לאחרונה נחשפתי לסדרת ספרים בשם “קוראים לענין” של רונית פירסטטר, החוברות אינן חרדיות אך התכנים הם טקסטים מידעיים מאד נעימים לעין ומאד מענינים- גם למורה! עם משימות מעולות גם לשטף וגם להבנה. שווה לבדוק. באתר שלה ניתן ממש לדפדף בספר ולהתרשם.

לגבי למידה חוויתית יותר- אני עבדתי עם תלמידים מאתגרים על טקסטים ונתתי להם ליצור במהלך הקריאה משהו הקשור לטקסט, לדוגמה בפיל הציר של גד דואר נתתי דף עם תמונת נוף ובכל פעם שהוסיפו פריט לציור- הם ציירו אותו בדף תוך כדי הקריאה, במקרה אחר יצרנו מ”קלי” (חומר) ומחומר הדומה לבמבה צבעונית את הדמויות ותלמיד הקריאה תוך כדי שהסרטתי והשני הציג. ביצירת הדמויות היו צריכים לשים לב לפרטים- מה צבע הכנפיים? אורך הפה וכו’

[דיאז #]

היא יכולה ‘לעזור’ לך להכין מבחן בהבנת הנקרא לתלמידות אחרות, וכך תעבדו על על קטע בשביל להכיר אותו ולהמציא שאלות שיהיו במבחן,

ואם מתאפשר גם לתת למישהו למלא ולהחזיר לה לבדיקה ושתיתן ציון היא ממש יכולה להנות מהעניין..