הוראה למידה ועזרים
מובילות:
- Organized by
-
-
מכירה מנהלות / יועצות בביה”ס? מכירה מד”פיות בסמינר?
-
מכירה מנהלות / יועצות בביה”ס? מכירה מד”פיות בסמינר?
שלום לכולן.
הגב’ מלכה פלדמן ואני בנינו יחד הרצאה ייחודית על
הוראה במצבי סיכון בבית הספר ובמסגרות המיוחדות.
ההרצאה מרתקת ומלאה בכלים מעשיים:
– הצצה להוראה במרכזי חירום
– הגורמים למצבי סיכון
– מאפיינים של תלמידים בסיכון
– דרכי הוראה ושיטות לימוד
אורך ההרצאה כשעתיים וחצי, מלווה במצגת תוכן. מתנת סיכום.
ובקבוצות קטנות יש גם גרסה לפעילות.
התוכן רלוונטי לכל ביה”ס וחיוני לכל מורה.
עמ”נ לחשוף את ההרצאה לכמה שיותר מורות וסמינריסטיות
אנו מחפשות כתובות מייל של מנהלות, יועצות או מד”פיות
או רשימות תפוצה ייעודיות.
מודות מראש לכל מי שתורמת לנו מידע!
🙂
[את הכתובות לשלוח בפרטי בהודעות אישיות… תודה רבה!]
-
14 תגובות
-
כמה ההרצאה עולה?
ועצה טובה, שום מנהלת לא תקח אותך להרצאה של שעתיים וחצי,המורות לא אוהבות את זה
הן לא תבאנה בערב לשעתיים וחצי רק להרצאה,הן צריכות עוד פעילות מענינת ,
תפרקי את זה לשני מפגשים
-
זה לא תוכן לערב חברתי.
זוהי הרצאת השתלמות לבוקר/ערב, ככל הרצאות השתלמות שמורות הולכות מ7-10 בלילה…
ההרצאה מעניינת מאוד (מאוד!)
ויוצאים עם כלים ביד, הכי פרקטי שיש.
לשאלתך, כרגע לתקופה הקרובה
יש 65% הנחה= 1000 ש”ח בלבד!!
-
מסכימה מאד.
מורות יכולות לשמוע הרצאה, מרתקת ככל שתהיה, 45 דקות עד שעה.
אחר כך זה כבר נראה להן ארוך וחוזר על עצמו.
אני אומרת את הדברים כמקשיבה להרצאות וכמרצה.
-
ארוך כן, חוזר על עצמו לא.
ולכן כמה שנקצר לא נגיע לשעה…..
[מינימום שעה ו3/4~]
-
-
-
מורות הולכות בשביל גמולים
הן לא הולכות סתם…
-
דווקא לי זה נשמע ממש מעניין
אני חושבת שנשים עסוקות שמפנות זמן יקר, זה באמת בשביל ללמוד ולרכוש ידע
ואת כותבת שההרצאה מלווה במצגת ואפשרות לפעילות
ממש לא נשמע משעמם, אפילו אם זה שעתיים וחצי (מקסימום אפשר הפסקת קפה באמצע)
השתתפתי כבר בכמה קורסים שכל מפגש היה כמעט שלוש שעות, ולא שמנו לב איך הזמן עף, לא רצינו שייגמר…
בהצלחה
-
גם לחלק לשתיים לא יועיל אם מנהלת תראה צורך להביא אותך זה למשך 45 דקות ובהזדמנות אחרת תביא מרצה שונה
כדאי לערוך קודם סקר שוק לראות אם ההרצאה המדוברת מבוקשת
-
שולי ביקשה בדיון זה-
אנו מחפשות כתובות מייל של מנהלות, יועצות או מד”פיות
או רשימות תפוצה ייעודיות.תענו לה לזה ואם אין לכן מידע אז חבל להוריד באחת השקעה של שעות…
-
נחמי את צודקת בעיקרון
אנחנו יכולות להביא לה ולשתוק
ואז האכזבה תבוא אליה יותר מאוחר….
מי שענתה לא ענתה מהבטן אלא ענתה מהשטח
מורות לא יגיעו להרצאה כ”כ ארוכה
(האמת שאני לא מכירה מישהו בדור הזה שיכול לשבת שעתין וחצי ברציפות)
אולי תעשו סדרה?
לגבי השאלה על רשימות למנהלות תפני אלי בפרטי יש לי איך לעזור לך
בהצלחה
-
-
בדיוק בגלל שאנחנו רוצים שהיא תצליח
אני בתור מפיקה תוכניות
קבלתי הערות אפילו פוגעות בפרסום תוכנית מסויימת
אבל זה מה שגרם לי לדייק אותו ולהצליח
-
ההרצאה מתאימה גם לבנות במסלולים?
כי כשהיינו במסלול הושיבו אותנו להרצאות ארוכות מאוד מאוד – 3 שעות לפחות,
והיה טוב. היו הרצאות מרתקות כ”כ שנהננו מכל רגע.
אם מעניין אותך להביא גם למסלולי הוראה תפני אלי באישי, יש לי מס’ של מדפי”ת.
המון הצלחה!
-
שולי אני מכירה
תשלחי לי באישי עדיף במייל(יש לך אותו )
וגם אני חושבת ששעתיים וחצי זה מוגזם לכל הדעות
אם זו רק הרצאה
-
חמודות וטובות על כל התגובות
כל תגובה מתקבלת בברכה!!
מאמינה שאתן יכולות להיות שגרירות טובות, אז אפרט קצת יותר:
בסיס התוכן נמסר לתלמידות הוראה (רגילה וחנ”מ) שהגיעו אליי למרכז חירום במשך מספר שנים.
כעת עיבדנו את ההרצאה, הוספנו מצגת, פעילות, מזכרת… (;
קהל היעד העיקרי: סמינריסטיות להוראה
ולכן אנו מחפשות מד”פיות…. תודה על כל הפנייה!!
קהל יעד משנה: מורות
יש הרבה מורות שמתמודדות עם בנות בסיכון בתוך הכיתות הרגילות…
כל התלמידות שלי לא “צנחו מהחלל” הן באו מהבתי-יעקב מכל הערים בארץ.לגבי האורך-
נכון, זו הרצאה ארוכה.
לסמינריסטיות זה מתאים, יש הפסקה לקפה ועוגה והכל טוב (:
אחרי הכל הן לא הרבה שנים מהשיעורים של תו”י והיסטוריה (:
אצל מורות זה קצת יותר מסובך, אמנם בגלל שהמורות מגיעות מהשטח ועם נסיון, ההרצאה תרוץ שם יותר מהר ולכן תהיה יותר קצרה אבל לעולם לא תהיה 45 דק’….
לחלק ל-2 כסדרה? לא מכירה ביה”ס שמביא סדרת הרצאות נטו למורות…. לא עדיף להיות שעתיים עם עצירה לקפה ועוגה ולצאת עם כלים למחר בבוקר?
באמת זה מתאים בבתי ספר שמרגישים התמודדות של המורות עם התחום הזה, כמתמודדות הן ישבו, לא?!
קוראת כל תגובה, מחכה לרעיונות עם הקהל יעד הזה
ולכתובות/טלפונים של מד”פיות ומנהלות
תודה רבה!!
-
אני מכירה בי”ס שהיה מעונין בסדרה למורות, אולי בעיקר כמענה לקורסי “עוז לתמורה”. אבל כמובן חשוב שזה יהיה מענין, ולא מידי ארוך. הייתי מציעה לפרק את החומר שכבר יש לך לכמה הרצאות יותר קצרות, וגם אולי לשלב בסדרה הפעלה, וחלקים יישומיים ומעשיים, כמו תיאורי מקרה שהמרצה מביאה, ו/או תיאורי מקרה שהמורות יביאו מהשטח. או אולי אפשר לשלוח מראש שאלות מהמורות, שיענו עליהם במהלך ההרצאה או בסופה. כך שהחומר יהיה נגיש ומותאם לביה”ס הזה.
Log in to reply.
