קריאה

[יהודית זלץ]

את כותבת כי התלמיד מדלג על אותיות לקושי זה כדאי לפנות לבדיקת מיקוד ראיה על מנת לשלוח קושי הראיה

מומלץ לבדוק גם האם יש מרכיב קשב .

לגבי שיטות לפי נסיוני ניתן לשלב את השיטה של אותיות מדברות של זהבה קליינר להוסיף דפי תרגול העבודה של ליזון שוורץ.

ואם הוא אוהב מחשב יש לי שירי ניקוד מדהימים( בנים שרים. ללא דמויות. נקיים ממש ) שעוזרים מאוד .

הרבה הצלחה

יהודית זלץ- M.E.D בלקוחות למידה ומאבחנת דידקטית

[מיכל אטדגי]

נשמח לקבל את השירים למייל או שתעלי לפורום,

תודה רבה!

לגבי התלמיד- אני חושבת שאפשר לנסות לבודד לו הברות במילה

לתת לו לקרוא כל הברה בנפרד ואז לצרף למילה.

[rachelorentlicher]

יש ילדים שקשה להם לשים לב לשני פרמטרים בו זמנית

ולכן לפעמים הם מתייחסים או לניקוד או לעיצור

מאד עוזר לאמן אותם בשיטה הנוירו-דינאמית (שולי שרייבר)

לפתח את המנגנון של בו זמניות

וגם עיבוד סדרתי

בהצלחה

רחל אורנטליכר

מביאה ילדים להצליח בלימודים

על ידי פיתוח מנגנוני למידה בשיטה הנוירודינאמית

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

מיכל,

אילו שיטות ניסית?

ניסית הוראה מתקנת רגילה?

ללמד אותו את הבסיס בכיף והנאה

לא חייב דרך דפים יש המון דרכים ללמד קריאה בצורה חוויתית