קריאה בלשון הקודש

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

בוקר טוב שירה,

יש לי ניסיון עם תלמידים שלימדתי הוראה מתקנת בלשון הקודש.

דבר ראשון אין שום קשר בין חיריק לסגול,

אם הוא מתבלבל, תקני לו אותן בנפרד בחזרה.

בשלב הזה אצל הבנים קורים כבר חלק וללא שום שגיאות.

והילדים יודעים לבד להפוך את המשמעות.

אני ממליצה לך לשבת איתו חזק על הדיוק.

ואח”כ כשהוא כבר יודע ממש לקרוא חלק,

תוכלי להנגיש לו את המשמעות.

אצלי לדוגמא בשלב הזה הילד קורא ואני אומרת את זה בשפה הרגילה.

אח”כ הוא מצליח לעשות את זה לבד

בהצלחה רבה

[שירה אלג’ם]

אני רוצה להבין שניה,

את כאילו כל פעם חוזרת על מה שהוא קרא בשפה רגילה?

וחיריק וסגול מקנה רגיל בלי להתייחס ללשון הקודש?

אם קורא עם טעיות (סתם, לא משהו שחוזר על עצמו… יש לי הרגשה שקורא תבניתי) אז לעבוד על דיוק (חלוקה להברות, חלונית קריאה וכו’) כמו ילדה רגילה בא’?

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

לא ממש לא!!
את מקנה לו רגיל בלשון הקודש.

אני לא מבינה למה הוא מתבלבל בין חיריק לסגול אין ביניהם שום קשר!

(אגב הייתי ממליצה לשלוח אותו לבדיקת ראיה לשלול בעיות נוספות)

ברגע שהוא יקרא מדויק,

הוא לבד יעשה את ההיפוך של המילה בלשון הקודש למילה בשפה שלנו.

אם תראי שהוא לא מצליח תעזרי לו.

אבל לא לפני שהוא קורא בדיוק מושלם.

[שירה אלג’ם]

אבל לא לפני שהוא קורא בדיוק מושלם – בלשון הקודש כן?

(אז אני צריכה ללמוד טוב טוב את הכללים אה :))

[דבורה חזקיה- נעים בלמידה]

כן ,

גם אני שברתי את השיניים בהתחלה

אבל בסוף מתרגלים.

[רות רוט]

הכללים לא כאלה קשים…
קמץ – את כל הקמצים קוראים כמו קמץ קטן (O)
חולם וצירה – פשוט מוסיפים י’ עיצורית (שוואית) אחרי הצליל
פתח, חיריק, סגול, שורוק, קובוץ, חטפים – כמו ההגיה הספרדית.
וחיריק וסגול יכולים לבלבל, לדעתי, רק מבחינה חזותית כי הם בכלל לא דומים.
בהצלחה!

[שירה אלג’ם]

תודה,

כבר לא ידעתי מה הוא ממציא מעצמו ומה זה מה שצריך

למרות שאני עצמי מתפללת בהגיה אשכנזית אבל זה גירסא דינקותא ולא על פי כללים 🙂

והוא כאילו קרא לי עם כל הברען והוסיף במלא מקומות, הגיה של חולם וקובוץ נראה לי מרוב רצון לקרוא טוב ולהרשים אותי 🙂 ואגב, לא הבנתי את אמא שלו טוב, הוא בכיתה ב’