מה את אומרת, אפשר ללמד ילדה בת שנתיים קריאה?

[שפרה]

כן.

אחרי שלמדה צורות.

כי אותיות אלה הם צורות בשינויים….

בהצלחה!!!

[שושי]

אותיות הן צורות אבל קריאה לא!
היא דורשת הרבה יותר מזיהוי צורות

@tammyepshtein ילדה בת שנתיים ממש? מחברת אותיות למילה?

נשמע לי הזוי, ויש לי כמה אחייניות מתוקות בגיל הזה…

מתי למדה לדבר?

[תמי אפשטיין]

לא אני כתבתי את זה. התבלבלת

[תמי אפשטיין]

מומלץ? הילדים שלי משגעים אותי שאלמד אותם לקרא

[ריקי שיינקר]

לא מומלץ בכלל, לדעתי.

אלא אם כן את רוצה לשלוח אותה אח"כ לכיתת מחוננים…

מה היא תעשה אח"כ כשילמדו את הקריאה?

[תמי אפשטיין]

מה שהיא עושה לי כל היום: מורידה לי את הראש.

זה לא מאד עוזר, כי היא מתחילה ללמוד לבד. יודעת לזהות אותיות ברצף ולפי זה להבין מה כתוב.

את האותיות, אגב, גם לא לימדתי אותה. למדה מאחיה בן השלוש

[ברכה]

הבן שלי גם היה ככה

וההשלכות של זה לא נחמדות בעליל

הם לומדים לקרוא לא מספיק מדויק, ואז כשמגיע הניקוד ולומדים קריאה שוטף ממש קשה להם עם עבודת הדיוק שהצוות עושה.

ומלבד זאת – משעמם להם…… 🙁

[ריקי שיינקר]

אם היא משגעת אותך זה משהו אחר.

אותי לימדה אחותי הגדולה, בלי שרציתי באופן מיוחד, וממש זוכרת את הלחץ שלי בתור ילדה בגן: 'מה אעשה כשאגיע לכיתה א'…

אבל מאמינה שכל מקרה וכל ילד לגופו ויש מצב שזה יהיה לה טוב.

[שרי שבדרון]

אני ידעתי לקרוא כשהגעתי לכיתה א'. כך גם בעלי.

לא לימדו אותנו, למדנו מהסביבה, ובכיתה א' יש כמה וכמה דברים הרבה יותר מסקרנים וחדשים מהאותיות עצמן, ולא היו בעיות התנהגות מיוחדות. ככה שלא הייתי מחזיקה בשיניים ילדה שקולטת מהסביבה שלה אותיות ולומדת לקרוא בעצמה… כיתה א' מספיק מעניינת גם אם יודעים את החומר.

זכורה לי רק נזיפה אחת של מורה על זה שקישטתי את האותיות במקום לכתוב ישר ורגיל כמו כולן 🙂

[מירי]

אחיין שלי בן שנה ו4 חודשים כבר ידע את רוב האותיות.. (במו עיני ראיתי), אבל ברור שזה נדיר

[דגש חזק אסתר מגנוז ניקוד ועריכת לשון]

למה האמא שואלת את זה?!
אם זה בא מהילדה, הנה מה טוב.
ואם היא רוצה לדחוף את הילדה שלה לעשות את זה, בשביל מה?
חשוב להגדיר מטרה!
אם הילדה באמת מסוגלת אז למה לא (לכאורה, אם זה באמת כך היא הייתה מנסה לעשות
את זה לבד כמו שתיארו אילו שלפני…)
ואם היא לא מסוגלת. אז אין טעם בכלל!!! ואני לא רוצה להגיד שזה עלול להזיק כי
זה יטע בילדה תחושת כשלון וכו'…

__________________________
בברכה
אסתר מגנוז

[שרה לרנר]

אני למדתי לקרוא מילים בגיל שנתיים או שלוש (את הספר הראשון בגיל ארבע).

ספציפית לי זה היה מאוד טוב – כי סבלתי מקשיים אחרים במערכת הלימודים (לא כאלו שנגרמו מהקריאה – יותר בכיוון של קשיי ארגון רציניים), והיכולות שלי פיצו על החסרים שלי. אני גם מסופקת אם שיטת הלימוד בבתי הספר הייתה טובה עבורי, בפועל זה לא נבחן כי למדתי קודם.

תכלס – הדרך שבה ההורים שלי לימדו אותי עבדה. עד היום אני יודעת לקרוא…

לא יכולה להגיד אם זה טוב לכולם או לא, אין לי ניסיון. זה רק שיתוף של המקרה שלי.

[בתיה כהן]

בינינו הדבר היחיד היעיל שלמדנו בבית הספר זה לקרוא ואם את גם לא למדת שם

אז בשביל מה יש חוק חינוך חובה?

[תמי אפשטיין]

אצלי זה דילמה, כי אני יודעת שהקריאה תאפשר לי שקט. במקום לבכות כל היום שמשעמם – היא תקרא. והיא מסוגלת ורוצה.

אבל חוששת מה יקרה כשילמדו בכיתה.

בינתיים היא משתלבת יופי כשלומדים אותיות, למרות שהיא מכירה את כולן כבר יותר משנה

[מירי]

אני לא חוששת שהיא תשתעמם בכיתה אם היא תגיע יודעת לקרוא

הלמידה היום מאוד חווייתית ומגוונת, ובס"ה יהיה לה יותר כיף ונחמד

(יש לי ילדה בכיתה ב' שהגיעה לבי"ס עם קריאה ברמה התחלתית, וילדה בא' שהתחילה שנה עם קריאה שוטפת

לא רואה הבדלים בחווית למידה שלהן בכיתה)

כן לקחת בחשבון את הנושא של הדיוק שיכול לאתגר אותה בהמשך

אבל גם עם זה אפשר להתמודד, מניסיון.

בכל מקרה צריך לקרוא איתן כל יום 3 פעמים את הקטע קריאה החדש, אז בשבילה ההתמודדות תהיה עם הדיוק של הניקוד ולא עם הפיענוח של האותיות ברצף…

[אמא למתוקים]

אני לא יודעת אם זה נקרא ממש קריאה

אבל הבן שלי אלרגי לחלבי לימדנו אותו מגיל ממש קטן שנה ומשהו

לקרוא את המילה חלבי ופרווה שזה נמצא ליד הקשקוש של ההכשר

והוא ממש היה יודע

מלא אנשים בחנו אותו על מלא מאכלים….

אבל יותר מזה לא העזנו להמשיך איתו

גם היום הוא ילד חכם מאד בלע"ר

{יש לנו דף שהוא כתב את כל שמות המשפחה שלנו מלפני החאלקה}

[מירי]

לא הייתי מגדירה את זה כ"קריאה"

הכרתי ילדה שבגיל 3 (אולי אפילו קודם)

זיהתה שמות של 30(!) חברים מהגן, בלי שלימדו אותה, אלא כי ראתה את השמות האלה מתנוססים במגירות ועל דפי היצירות

ולא ראיתי שבקריאה ה"אמיתית" זה נתן לה יתרון משמעותי

[Michal Zvulun]

זה לא קריאה הוא פשוט מזהה תבניות של מילים כמו שילדים "מצליחים לקרוא" שעל האריזה של הבמבה כתוב במבה

[ח ה]

לדעתי התשובה היא: לא. אי אפשר ללמד ילדה בת שנתיים קריאה.

הכי הרבה בגיל הזה אפשר להכיר את האותיות.

וגם זה לילדים חכמים במיוחד.

אני אשתף כי אני אמא לילדה נכה בגוף בת 8 מחוננת (עברה מבדק מחוננים).

בגיל שנתיים וחצי הכירה אותיות, בגיל 3 ידעה לאיית מילים (שואלים אותה: איך כותבים גמד? ג מ ד), גם מילים ארוכות ומורכבות ועם ה' בסוף וכו'- ידעה לאיית בלי טעויות כמעט, ידעה גם לזהות מילים כתובות (מתוך ספר- איפה כתוב כלב?) וקרוב לגיל 4 ידעה לקרוא מדוייק את כל התנועות.

בגיל 4 קראה כבר ספרי ילדים לבד, בקריאה מדוייקת ובהבנה מלאה.

בגיל 5 קראה ספרים במהירות בעיניים, בלי ניקוד וגם כתב עגול (אז איבחנו אותה ברמת קריאות כיתה ד').

כל זה מבלי שלימדנו אותה כמעט.

הכל היה דרך שאלות שלה- איזה אות זאת? איפה כתוב…? מה זה הניקוד הזה? איך כותבים…?

היא היתה עוקבת אחרי כשהייתי מספרת לה סיפור ומבקשת שאסמן באצבע איפה אני קוראת וכך רכשה את הקריאה.

יתכן שאם היינו מלמדים אותה, היא היתה קוראת אולי קודם לכן, אבל לא ראיתי בכך צורך כמובן.

בשלב מסויים אפילו ניסיתי לעצור בעדה (להציע לה משחק במקום ספר וכדומה), חששתי שהיא מידי קטנה בשביל ההתקדמות הזו בקריאה, אבל בגלל המצב הסיעודי המורכב שלה הרפיתי.

אמרתי גם ככה היא לא יכולה לשחק כ"כ, לפחות שיהיה לה ספרים לקרוא. לא סתם ה' נתן לה את היכולות גבוהות האלו.

[יהודית זלץ]

כמאבחנת דידקטית אני סוברת שלימוד הקריאה דורש הרבה תפקודים קוגניטיבים, ניהוליים ומיומנויות הבנה ויכולת הפקת מידע. לרוב כישורים אלו עדיין לא מפותחים בגיל שנתיים.

מה שכן ניתן ללמד זה זיהוי גלובלי של אותיות ומילים, כמו אמא, אבא, שמות הילדים במשפחה או כל קטגוריה אחרת.

הרבה הצלחה

[CHANCE]

אצלנו לא מתחילים ללמוד לפני גיל שלוש,
אולם יתכן שמדובר רק אצל בנים.

יחד עם זאת,
כשאחי היה בן שנתיים –
הוא הוריד לא רק את הראש… להורים שלי,
אז הם ויתרו ולימדו אותו.

אני אישית למדתי לכאורה באזור גיל שלוש.
בגיל חמש, בגן, כבר הקראתי ספרונים לחברותיי וקראתי ספרים די עבים בבתי חברותיי.
זה היה הסדר מצויין לגננת…