הקפצת ילדה כיתה

[מיכל וילמן]

לא יודעת האם מנחת הורים היא בתחום שביקשת

אז לכן אני בכל אופן עונה:

מהנסיון, רבים מהמקרים של הקושי שאת מתארת – מלווים בקשיים נוספים

שטיפול בהם עוזר מאד לשיפור ההתנהגות והלמידה בכיתה.

ואגב, לילדה מאד כשרונית במיוחד, תמיד אפשר לבקש מהמורה

לתת גם תפקיד מיוחד ומאתגר , שאלות מאתגרות, או מצד ההורים: לתת חוג נוסף שמעצים וכד’

לא תמיד הפתרון הוא להקפיץ כיתה.

להקפיץ כיתה משמעו – שינוי חברתי ולפעמים תוספת של קושי רגשי כי אין התאמה לגיל.

אני הייתי קודם יושבת ומבררת יותר לעומק:

מדוע באמת הילדה לא אוהבת ללמוד?

היכן חוסר ההצלחה שלה?

על מה יושב חוסר המשמעת או ההתנהגות השלילית?

אח”כ בודקת חסרים /קשיים רגשיים – מהעבר, מההווה

והיכן אפשר לספק אותם בעיקר ע”י ההורים .

כאשר אני יושבת עם הורים באופן אישיי:

ורואים שיש כאן מה לתת , להוסיף, לשפר וכו’ וכו’

הם מקבלים ממני הדרכה להתנהלות משופרת וסיפוק צורכי נפש חשובים: כיצד והיכן לספק אותם במקרה הספציפי .

(יש ילדים שתמיד צריכים יותר בכמות או באיכות לעומת שאר הילדים).

בשורות טובות ונחת

מיכל וילמן

[חיה גוטליב]

בכתה ו’ ישמסיבות בת מצוה וזה חויה לכל החיים. עדיף להשקיע בטיפול לילדה ולא להקפיץ. אפשר לתת לה פרויקטים של עזרה לחברות ועוד.

[משתמש לא ידוע]

לא חשבנו להפסיד את כיתה ו’. אלא בשנה הבאה להעלות ישירות לכיתה ח’.

[שרה רייזנר]

מסכימה עם דבריה של מיכל.

רוצה להוסיף שהקפצת כיתה היא לא פתרון אמיתי.

אם הילדה אכן מחוננת, האתגר יהיה שנה אחת, כשתצטרך להשלים את הפערים בתוספת ללמידה בכיתה.

אח”כ שוב היא תשתווה ברמה לבנות,

ושוב תצוצנה בעיות. כי הקצב איטי מידי וכו’

רמת הלימודים בין כיתה ח’ לט’ אינה שונה בהרבה,

אלא החומר שונה.

יותר נכון לבדוק מה הקושי בהתנהגות של הילדה.

ללמד אותה גבולות.

חשוב לבדוק- האם יש קשיים חברתיים?

מניסיון, בנות מחוננות בגיל זה, יכולות להסתדר עם פערי למידה.

להעסיק את עצמן. להתקדם בעצמן בחומר וכו’

אם ישנן בעיות משמעת, כדאי לבדוק מהיכן נובעות ועל מה הן יושבות.

העיקר שד’ ינחה אתכן בעצה הנכונה

הרבה ס”ד ורוב נחת