[חנה נתנזון]

שלום וברכה,

אני מטפלת באמנות MA כ-12 שנה

כרגע לומדת מסלול של הדרכת מטפלות.

מעוניינת לתת הדרכה במחיר מוזל מאד (120 ש”ח לפגישה), במסגרת הסטאז’.

אפשר בטלפון, אם יש לך אפשרות בזום – זה עדיף.

אם זה רלוונט עבורך, יכולה להתקשר לשמוע פרטים נוספים -050-4117725

בברכה,

חני

[חנה נתנזון]

אם עדיין רלוונטי יכולה ליצור אתי קשר

050-4117725

חני

[חנה נתנזון]

קוראת ודומעת….

כאב נוגע בכאב, כאב חיצוני –

יכול גם להצית או להציף כאב פנימי אישי

ולכל דמעה באשר היא, יש מקום ויש משמעות

הקב”ה חש ונמצא עם כל כאב של כל יהודי!

ואם ניתן לדמעות ליפול,

ונשכיל אחר כך להוסיף דמעה נוספת

של תפילה, של תחנון ובקשה

הן שערי דמעות אף פעם לא ננעלות-

לא ישובו ריקם המשאלות!

[חנה נתנזון]

ניתן לפנות אליי במייל באופן אישי

[חנה נתנזון]

פתיחת טראומה ישנה שהודחקה, הינו נושא מורכב ומאד לא פשוט (בפרט כשמדובר בטראומה משמעותית). לכן יחד עם החשיבות הרבה של הליכה לטיפול, חשוב מאד לוודא קודם לכן שתהיה למטופלת סביבה תומכת שתתמו, תחזק ותכיל אותה בזמן הטיפול. (ומטפלת מצוינת ככל שתהיה – אינה מספיקה לצורך העניין) אם הטראומה ארעה בתוככי המשפחה, לדוגמא, המטופלת לא תוכל לקבל את התמיכה שהיא זקוקה לו מהם. לכן לפני שאנחנו מעודדים מישהו ללכת לטיפול, עלינו להיות אחראים ולוודא שהתנאים הסביבתיים אכן מתאימים ומסייעים בתהליך כל כך רגיש ומאתגר.

(ובאשר לטיפול שמרפא את הכאב בלי לפתוח/להזכיר אותו, יש הרבה שמסתייגים מהצלחת טיפול שכזה לאורך זמן)

[חנה נתנזון]

פתיחת טראומה ישנה שהודחקה, הינו נושא מורכב ומאד לא פשוט (בפרט כשמדובר בטראומה משמעותית). לכן יחד עם החשיבות הרבה של הליכה לטיפול, חשוב מאד לוודא קודם לכן שתהיה למטופלת סביבה תומכת שתתמו, תחזק ותכיל אותה בזמן הטיפול. (ומטפלת מצוינת ככל שתהיה – אינה מספיקה לצורך העניין) אם הטראומה ארעה בתוככי המשפחה, לדוגמא, המטופלת לא תוכל לקבל את התמיכה שהיא זקוקה לו מהם. לכן לפני שאנחנו מעודדים מישהו ללכת לטיפול, עלינו להיות אחראים ולוודא שהתנאים הסביבתיים אכן מתאימים ומסייעים בתהליך כל כך רגיש ומאתגר.

(ובאשר לטיפול שמרפא את הכאב בלי לפתוח/להזכיר אותו, יש הרבה שמסתייגים מהצלחת טיפול שכזה לאורך זמן)

[חנה נתנזון]

כל כך כואב לשמוע….

אין מילים שאפשר להביע

את הלב הדומע

מי יתן, ובעל הנחמות

ייתן לכם כוחות ויכולות

להמשיך ולצעוד

ושדמותו המיוחדת תמשיך להאיר מלמעלה

ולוואי ונזכה במהרה

לביאת גואל צדק!!!!!

מן השמיים תנוחמו!

[חנה נתנזון]

אולי משהו בכיוון של:

המסע לארץ מבטחים

נראה לי שבסיעור מוחות משותף ניתן ללטש ולסגנן קצת יותר

[חנה נתנזון]

אפשר אולי לדמות את המציאות לסוג של גזע, מעין בסיס.

ההסתגלות וההתייחסות שלנו בונים את הענפים, מצמיחים פרות ועלים. נקיטת עמדה וכפועל יוצא – התגובות וההתנהלות שלנו ללא ספק יוצרים מציאות.

צודקת, שזה מבוסס על ארועים והתרחשויות, אך ההתנהלות שלי היא זו שבונה את הקומות הנוספות, בלי להתעלם מהאמת.

אני זו שבוחרת/שלוקחת אחריות על עיצוב המהלכים העתידיים(כמובן שרצון ד’ זה העיקר, אך מתוך התמקדות בבחירה חופשית, לקיחת אחריות והשתדלות)

החלק האישי במציאות שסובבות אותי משמעותי לעין ערוך.

[חנה נתנזון]

אם עדיין מחפשת ביטויים/קונוטציות:

רחם, חיבוק אמהי, הגנה, עטוף כבשמיכה, הכלה

כתינוק בזרועות אמו, מרופד, מסוכך….

[חנה נתנזון]

רחלי אופק <[email protected]>

[חנה נתנזון]

תודה שיינדי על המסר המעצים והמחזק!!!

אכן, תמיד נזכור שגם מהמקום הנמוך ביותראו לחילופין בן אדם הנמצא בשפל העמוק ביותר, יכול לצמוח אילן רב פארות!!

[חנה נתנזון]

חורף-

עננים כהים
את האופק מכסים

והגשם מכה ללא רחמים

על ראשי העשבים –

את גוום חיש מרכינים

אחר מסתור, תרים,

אך הקרקע חשופה
בוצנית ורטובה.

ובצד-
מצטנף לו עץ בודד

בצינה ובקור רועד

ענפיו מעורטלים
אפורים,

חסרי חיים

נראה כי כל היקום

שקע בתרדמה…

מתי יקום….

אך שם בפנים,

במעמקי האדמה –

מקום אליו חודרים המים

שירדו מן השמיים

מתרחשת,
פעילות נרחבת

ובעלטה נרקמת לאיטה

רשת ענפה

כאן, הרחק מעין רואים

חיים חדשים מתהווים

וזרעים שהרקיבו כבר מזמן

מנביטים מתוך עצמם –

זלזל קטן.

מעלה מעלה את דרכו עושה

להפציע מצפה.

ובאלו הרגעים ממש

מתחת לקרקע

מנצה הפריחה

נולד אביב חדש!

[חנה נתנזון]

רבקי יקרה,

קודם כל מצדיעה לך על הבירור העמוק שאת עושה, ועל הרצון שלך לסייע לתלמידתך באמת ובתמים!

לא אכנס כרגע לסוגיה מיהו מטפל מקצועי ומי לא, כי כבר נשפך די דיו בנושא (וכמובן כל אחד נשאר בעמדה אותה גיבש עוד קודם לכן).

רציתי להעלות שתי נקודות שחשוב לתת עליהם את הדעת.

הראשונה; כאשר מורה מפנה תלמידה לטיפול רגשי, גורם הדבר, לא אחת לרגשות לא קלים אצל ההורים. לאף אחד לא נעים לשמוע שהוא, או אחד מילדיו זקוק לטיפול. (ובטוחתני שההמלצה נעשית במרב הרגישות). בנוסף, אם את בתור מורה, נתקלת בכזה כאוס וחוסר וודאות לגבי – מיהו מטפל טוב, נחשוב רגע על ההורים, שכל הנושא הזה ממש לא מוכר להם. כיצד יוכלו הם, למצוא את המטפל האופטימלי??

לכן, אני מציעה לכל אשת חינוך שמפנה תלמידה לטיפול, לברר קודם לכן, על מספר מטפלים שיוכלו התאים לעניין הספציפי. אמנם זה דורש מאמץ, אך אם טובת התלמידה לנגד עיננו, זה נחוץ ומצדיק את עצמו. (גם אם ההורים לא יקבלו את ההמלצה שלנו בסופו של דבר).

וכפי שאודיה ביטון היקרה ציינה, ניתן לפנות אליה, מנהלת הפורום של המטפלות החרדיות, לספר במה הדברים אמורים, ולקבל המלצות.

וכעת, ברצוני להעלות נקודה משמעותית נוספת, שאולי תחזק את הנקודה הקודמת, וגם תעשה מעט סדר בכל מה שנאמר לעיל.

בדיון שלעיל, היו שציינו שנעזרו אף יותר, במטפלות שאינן מוגדרות כמקצועיות, ואינן בעלות תואר וכדומה. ללא ספק, מטפל טוב נדרש למגוון רחב מאד של כישורים, ורבים מהם אינם נרכשים במוסד לימוד כזה או אחר. יחד עם זאת, יש הבדל גדול מאד לגבי גילו של המטופל, מצבו המשפחתי כרגע, ובכלל, כל מה שמתרחש בחייו כאן ועכשיו! כשמדובר באדם בוגר שמגיע לטיפול מרצונו שלו, שאינו חווה טראומות/פגיעות/טלטלות משמעותיות ברגעים אלו, ייתכן שחלק הארי ממה שיכול להועיל לו כרגע, אינו דווקא הידע הנרכש באקדמיה. לעומת זאת כשמדובר בתלמידת תיכון מתבגרת, או בילד צעיר בתחילת דרכו, יש הרבה יותר משקל למה שמכונה – ידע מקצועי. לעיתים, קריטי שיהיו כלים לזהות פגיעות כאלו ואחרות, יכולת זיהוי של פתולוגיות, הכשרה בנושא של עבודה מערכתית עם הורים ועם צוות בית הספר וכן הלאה והלאה.

וכפי שציינה פה מישהי (מתנצלת שאיני זוכרת את שמך, מרוב תגובות), כמעט כל אשה חרדית שהולכת ללמוד טיפול באקדמיה, שואלת רב. ולא אמנה כאן שמות של רבנים (הכי אולטרה חרדים שיכול להיות), מכיוון שכל שאלה לגופו של עניין. אישית, לא קבלתי אף החלטה, ללא ברכתו של רב ידוע, דיין בבי”ד של הגר”נ קרליץ זצ”ל, שמאד מאד דחף אותי לקבל הכשרה אקדמית. ואף הוסיף שהציבור שלנו זקוק מאד למטפלות בעלות ידע מקצועי.

מקווה שהועלתי…